Cette organisation semestrielle peut présenter
aux yeux de certains l'inconvénient d'une trop grande
brièveté pour certaines U.V. En fait dans le cas présent,
le module "Semestre" est une unité de compte et non une
durée imposée. 1

          - Un autre point à signaler en faveur de la faci-
litation de la réorientation à Vincennes, est la diversité
des démarches offertes au soin d'un même cursus. L'étudiant
a presque toujours le choir entre divers thèmes pour attein-
dre un objectif donné. C'est là, nous l'avons vu, un des
principes de Vincennes dont nous devons dire ici qu'il
est favorable à la réorientation, sous la réserve déjà indi-
quée que les étudiants soient conseillés.  Qu'un tel sys-
tème soit coûteux mais efficace ne fait pas de doute.

          - Dans le paragraphe du rapport au Président de
la République sur la polyvalence, et sur la pluridiscipli-
narité, il était indiqué que Vincennes devrait développer des
enseignements très variés. Le sport était cité donc le premier
paragraphe, les arts dans le second.

          A ce point de vue, il est incontestable que
Vincennes a été dans ce sens; et il faut souligner en par-
ticulier les départements de cinéma, théâtre, musique, audio-
visuel, pour les arts, d'urbanisme pour les problèmes
d'environnement, et de sciences de l'éducation ou "français
langue étrangère" qui ont pris un très grand essor et sont
souvent des centres d'attraction considérables à la fois
en France et à l'étranger. Si Vincennes n'est pas la seule
université à avoir créé tous ces enseignements, elle a en
tout cas été pionnier et sa réputation y est grande.

          Cette multiplicité des enseignements est en fait
ce qui pousse Vincennes à la développer encore davantage ;
autrement dit, il y a un phénomène d'auto-accélération
qu'il m'est pas inutile de regarder un instant. Il peut pa-
raître, en effet, anormal, inconsidéré, que Vincennes qui
est confrontée aujourd'hui de toute évidence au problème
du nombre des étudiants, demande des créations nouvelles
qui risquent de l'accroître.